10月18日下午，省長王偉中主持召開省政府常務(wù)會議，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話、重要指示精神，按照省委“1310”具體部署，研究部署科學(xué)普及、人工智能、民生工程等工作。會議還傳達(dá)學(xué)習(xí)了丁薛祥同志在廣東調(diào)研時的講話精神。

　　會議傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對科普工作的重要指示精神，落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》精神，審議我省實施方案。會議強調(diào)，要深刻認(rèn)識科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作，著力構(gòu)建社會化協(xié)同、數(shù)字化傳播、規(guī)范化建設(shè)、產(chǎn)業(yè)化推動、國際化合作的新時代科普生態(tài)。要全面加強科普能力建設(shè)，充分發(fā)揮科技館、圖書館、文化館、博物館等設(shè)施科普服務(wù)功能，大力拓展線上科普陣地。要有效發(fā)揮科普服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展功能，促進(jìn)科普與教育、醫(yī)療、旅游等產(chǎn)業(yè)結(jié)合，催生具有科普功能的新業(yè)態(tài)，實施科學(xué)素質(zhì)提升行動，不斷強化公眾科學(xué)思維。要推動全社會共同參與，加大資源供給，加強推廣宣傳，積極開展科普活動，努力營造尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的良好社會氛圍。

　　會議深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記、黨中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的決策部署，落實丁薛祥同志在廣東調(diào)研時的講話精神，強調(diào)要堅決扛起經(jīng)濟(jì)大省勇挑大梁的政治責(zé)任，全力做好第四季度經(jīng)濟(jì)工作，努力實現(xiàn)全年目標(biāo)任務(wù)，確保經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長。要及早謀劃明年經(jīng)濟(jì)工作，對重大改革、重大政策、重大平臺、重大工程等要早部署、早行動。要加快建設(shè)以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級，發(fā)展壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極部署未來產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建全過程創(chuàng)新生態(tài)鏈，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。要充分發(fā)揮投資關(guān)鍵作用，扎實做好項目前期工作，強化資源和要素保障，調(diào)動民間投資積極性，壓茬推進(jìn)重大項目謀劃、儲備和建設(shè)。要防范化解重大經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)險，牢牢守住不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險的底線。

　　會議審議我省加快建設(shè)通用人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新引領(lǐng)地的實施意見，強調(diào)要充分發(fā)揮廣東科技創(chuàng)新、應(yīng)用場景、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等優(yōu)勢，加大政策支持力度，構(gòu)建良好產(chǎn)業(yè)生態(tài)，開展關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，夯實算力和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，圍繞智能制造、自動駕駛、智慧醫(yī)療等領(lǐng)域推動深度融合應(yīng)用，加快建設(shè)通用人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新引領(lǐng)地，搶占新一輪科技產(chǎn)業(yè)競爭制高點。

　　會議審議我省“民生十大工程”五年行動計劃（2023—2027年），強調(diào)要樹立以人民為中心的發(fā)展思想，認(rèn)真落實省委十三屆三次全會關(guān)于謀劃實施就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老、育兒、交通、食品安全、消費者權(quán)益保護(hù)、平安等“民生十大工程”的部署要求，用心用情辦好民生社會事業(yè)，強化與“百千萬工程”和年度“十件民生實事”統(tǒng)籌銜接，切實把惠民生的事辦實、暖民心的事辦細(xì)、順民意的事辦好。

　　會議還研究了新增財政資金支持高質(zhì)量建設(shè)制造強省等事項。

　　圖解：王偉中主持召開省政府常務(wù)會議 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神 研究部署科學(xué)普及、人工智能、民生工程等工作