
1月14日,廣州市教育局針對中小學生日常考試問題回應,明確嚴禁面向非畢業年級組織任何形式的區域性、跨校際的統一考試或變相統一考試。其中,義務教育學校日常考試均實行等級評價,不得以任何形式公布考試成績和排名,考試結果將以適當方式告知學生和家長。
廣州市教育局有關負責人指出,廣州明確要求:小學一、二年級不進行紙筆考試;義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試;初中年級可適當安排一次期中考試;普通高中年級嚴格按照課程標準統籌安排考試,控制考試頻次。
“我們將推動考試真正回歸診斷學情、改進教學、服務學生健康成長的本質功能。”廣州市教育局有關負責人說。
臨近期末,廣州中小學期末考、期末測試是否會有變化?廣州市教育局有關負責人強調,全市中小學期末考試內容將更加注重考查基礎知識、基本技能和綜合運用能力,貼合課程標準,體現素質教育導向。考試結果主要用于診斷分析學生學習情況,為教師改進教學提供依據,并將以等級制等適當方式向學生和家長進行反饋,幫助學生準確認識自身優勢與不足,明確后續學習方向。
“我們鼓勵學校探索更具激勵性和發展性的評價反饋方式,淡化分數比較,關注學生進步與成長。”廣州市教育局有關負責人表示。
非畢業年級,日常測試、期末考、期末測試減少,如何讓區域、學校、家長、學生了解自己的學情?廣州市教育局有關負責人表示,適當減少非畢業年級的統考統測和考試頻次,是為了深化教育評價改革,扭轉“唯分數”傾向,引導學生從過度應試中解放出來,保障其身心健康和全面發展。
“這并非弱化學情了解,而是推動建立更加科學、全面的學業評價體系。”廣州市教育局有關負責人說,將鼓勵區域層面積極探索利用信息化手段和人工智能技術,在數據安全與隱私保護的前提下,開展精準的學情分析,為教師教學和學生學習提供個性化支持與建議。
此外,廣州將指導學校進一步健全家校溝通機制,通過家長會、學業質量分析報告、成長對話等多種形式,幫助家長客觀、全面地了解孩子學業發展狀況,共同關注孩子的品德發展、身心健康、興趣特長與勞動實踐等綜合素養。
“根據規定,義務教育學校日常考試均實行等級評價,不得以任何形式公布考試成績和排名。”廣州市教育局有關負責人說,考試結果將以適當方式告知學生和家長,堅決糾正單純以分數評價學生的做法,引導全社會樹立科學的教育觀和成才觀。