教育是國之大計，更是民生之基，是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題之一。一直以來，龍門縣委、縣政府堅持把教育當作事關民生的大事來抓，持續加大對教育的投入。

　　今年是“十四五”規劃收官之年，在這個時間節點回顧過去五年龍門教育事業發展，從均衡配置的教育資源到特色多元的育人路徑，從日益完善的辦學條件到不斷精進的師資隊伍……龍門用實實在在的變化回應著百姓的期盼，不斷增進民生福祉，為縣域高質量發展筑牢人才根基。

　　托管幫扶帶動教師隊伍能力素質提升

　　清晨，陽光灑滿龍門大地，中山紀念中學教育集團龍門縣高級中學操場上早已是一片活力景象，激昂的跑操音樂響徹校園，學生們身著統一校服，步伐整齊、朝氣蓬勃。自中山紀念中學托管幫扶龍門縣高級中學以來，學校迎來了脫胎換骨的變化，成為家長和學生們交口稱贊的“家門口的好學校”。

　　回顧一年多托管幫扶工作，中山紀念中學教育集團龍門縣高級中學校長趙新華表示，學校通過強基突破的方式，從中山抽調了14名涵蓋高考九大學科的優秀教師，與龍門本地遴選的4名骨干教師共同組成教學團隊，成立了“九大學科教研聯合體”，優化教學資源與教學理念的同時，更以“傳幫帶”模式引領本校教師快速成長。今年秋季，又有13名本地高中教師赴中山市優質高中跟崗學習，13名本地學生赴中山紀念中學深度培養，這種“輸血”與“造血”并重的模式，迅速提升了學校辦學質量。此外，學校還啟動了“航燈工程”，為學生提供陪伴和守護，使他們能夠更加健康茁壯地成長。

　　中山紀念中學教育集團龍門縣高級中學的成功，是龍門縣在推動義務教育優質均衡和高中教育提質上持續發力的成果。從名校托管到本土教師培養，從教學模式創新到育人文化塑造，一系列務實舉措層層推進，為龍門教育事業高質量發展注入了源源不斷的動力。

　　據龍門縣教育局主任督學陳琳介紹，近年來，龍門還大力推進市優秀學校托管幫扶，積極支持并配合惠州中學、東江高級中學、華羅庚中學分別對龍門中學、龍門縣高級中學和永漢中學的托管幫扶工作，推進龍門中學與惠州市第一中學、惠州中學開辦“惠州一中班”“惠州中學班”，通過教師培訓和研討互動等方式途徑，有效促進被托管幫扶學校教師隊伍的能力素質提升，顯著提高了辦學質量。

　　“軟硬兼施”全面夯實辦學基礎

　　在龍門中學初中部教學樓，地理教師苗苗正在講課，只見她輕點屏幕，多媒體課件、數字地圖、實景視頻等內容一一呈現，原本枯燥的地理知識頓時變得生動直觀，臺下的學生聽得津津有味。

　　苗苗的教學日常，是龍門推進教育信息化轉型的一個生動縮影。“十四五”期間，全縣中心小學以上學校100%光纖接入，村級完全小學以上學校實現多媒體與互聯網全覆蓋，師生網絡學習空間“人人通”。在“三通兩平臺”基礎上，“雙師課堂”廣泛推廣，千余名教師主動運用人工智能開展教研，AI視頻、3D動畫賦予課堂新活力，城鄉學子得以共享優質資源。

　　在硬件投入與資源擴容方面，“十四五”期間龍門共投入8.47億元，新建及改擴建龍城第六小學、縣第三中學、縣第三幼兒園、縣職業技術學校等12宗項目，新增公辦中小學學位2266個、職業教育學位1500個、學前教育學位1500個。在設施改善方面，完成65所中小學幼兒園食堂升級改造，實現中小學教室與宿舍空調全覆蓋，啟動35棟建筑危房加固，并推進一批學校運動場改造和初中理化生實驗室建設，全面夯實辦學基礎。

　　教育高質量發展，也離不開高素質的教師隊伍。過去五年，龍門多管齊下提升師資水平，招聘近770名新教師為教育事業發展注入新鮮血液，其中碩士42人，正高級職稱教師達2人，隊伍結構持續優化。縣管校聘交流輪崗機制全面落實，累計1390名教師參與流動，交流比例從5%提升至10%，城鄉、校際師資差距明顯縮小。“走出去+請進來”“集中培訓+遠程教育”實現培訓全覆蓋，累計19420人次參訓，教師專業能力持續增強。