5月7日，“AI驅(qū)動·學科共融”大中協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)研討會在香港科技大學（廣州）舉行。廣東省教育廳、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會、香港科技大學（廣州）以及來自全國16個?。▍^(qū)、市）百所知名高中的校長、領(lǐng)導出席，共同探討如何在AI驅(qū)動背景下創(chuàng)新大中協(xié)同育人路徑，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。

　　開幕式上，廣東省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長林如鵬表示，目前，廣東要把握AI戰(zhàn)略機遇，通過建設智慧課堂等舉措推進“AI+教育”深度融合，培育具備跨學科能力的創(chuàng)新人才；要構(gòu)建大中銜接培養(yǎng)體系，鼓勵高校與中學開展課程共建及科研合作，建立覆蓋全學段的一體化育人鏈條；要深化產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新模式，依托騰訊等科技企業(yè)打造粵港澳聯(lián)合實驗室，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈有機銜接，共同探索具有廣東特色的智能教育新范式。

　　林如鵬透露，廣東計劃從今年暑假開始，遴選廣州地區(qū)部分高校實驗室，面向高中生開放?！皩茖W實驗有興趣、有意愿的高中生將有機會進入到各大高校的實驗室，利用暑假做一些自己感興趣的實驗。在高校碩士生、博士生與教授的帶領(lǐng)下，同學們將可以利用暑假到大學實驗室從事感興趣的科學研究?！绷秩琦i表示。

　　香港科技大學（廣州）校長倪明選表示，AI時代下，科技在變、產(chǎn)業(yè)在變，教育也要勇于改變。港科大（廣州）以每一位學生的成長為中心，結(jié)合AI因材施教，培養(yǎng)具有前瞻性思維和實踐能力的科技創(chuàng)新人才。“當下我們對于人才培養(yǎng)的重要方式之一便是因材施教，會不斷進行創(chuàng)新探索，讓每個學生發(fā)揮出自身的潛能?！蹦呙鬟x說，“港科廣地處技術(shù)資源豐富的粵港澳大灣區(qū)，未來也會朝著‘產(chǎn)業(yè)導師聯(lián)合培養(yǎng)機制’的方向邁進，同企業(yè)相互合作，輸送人才，共同解決技術(shù)痛點?！?/p>

　　香港科技大學（廣州）副校長（教學）吳景深表示，隨著人工智能時代的到來，教育改革已成為必然趨勢。這一改革體現(xiàn)在，學校不僅通過課程設計來培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力，也通過新教師培訓幫助教師更好地適應AI時代的教學變革，以更加靈活高效的方式與AI進行協(xié)作教學：“我們希望學校的AI教育實踐能夠朝著制定開源性標準的方向走，成為其他高?？梢詤⒖嫉陌咐！?/p>

　　據(jù)悉，研討會期間，百所重點高中校領(lǐng)導走進港科大（廣州）校園，依次參觀訪客資訊中心、芯片中央實驗室、微納系統(tǒng)制造中央實驗室等核心教學區(qū)域，切實感受港科大（廣州）優(yōu)質(zhì)的教育教學環(huán)境。