紅色研學如何從學校走向更為廣闊的社會層面，如何吸引更多不同人群參與，更好地讓紅色文化“活起來”？8月23日，在周恩來同志主持的中共兩廣區(qū)委軍委舊址，廣州市越秀區(qū)相關(guān)負責人介紹了今年7月以來“紅色研學季”的開展情況，并邀請越秀區(qū)教育局和區(qū)文廣旅體局就“青少年暑假紅色立體研學”和區(qū)內(nèi)各紅色場館與文化場館的系列活動進行介紹。

　　打造“紅色研學季”，分眾化活動覆蓋更多人群

　　廣州作為大革命的策源地和中心，是一座有著光榮革命傳統(tǒng)、厚重紅色文化的英雄城市。越秀區(qū)委宣傳部副部長顧文介紹，越秀作為廣州城市核心區(qū)，2019年開始開展廣州市紅色文化傳承弘揚示范區(qū)（越秀片區(qū)）的建設，軟硬建設都得到了很大的提升，成果豐碩。“今年，為深挖活用紅色史跡資源，豐富紅色文化教育模式，我們集中在7月至9月，面向黨員干部、群眾、青少年，重磅推出‘紅色研學季’品牌活動，讓紅色教育更鮮活更生動更有吸引力。”

　　“紅”讀越秀、“紅”看越秀、“紅”游越秀、“紅”說越秀、“紅”創(chuàng)越秀，圍繞以上五大主線，“紅色研學季”活動從校園走向社會，面向黨員干部、群眾等群體。“通過紅色劇目鑒賞、紅色主題游學、紅色公交打卡、紅色故事講述、紅色志愿講解、紅色文藝創(chuàng)作、紅色歌曲傳唱等不同的紅色研學項目，我們由淺至深設計研學內(nèi)容，為不同人群提供‘分眾化’的體驗。”顧文介紹，如黨員開展“越秀先鋒行”，團員開展“團一大青年說”，少先隊員開展“青少年暑假紅色立體研學”、群眾參加“城市記憶大巴”之紅色巴士等，各個群體形式多樣，聚焦紅色研學，滿足不同群體不同層次需求。

　　多元化立體研學，紅色資源“活”起來

　　近年來，越秀區(qū)不斷探索多元立體紅色研學體系，讓紅色資源“活”起來，據(jù)越秀區(qū)教育局綜合教育科科長鄒森樺介紹，作為“紅色研學季”重要子品牌活動之一，“青少年暑假紅色立體研學”在沿用越秀首創(chuàng)的“學、訪、講、唱、畫”紅色立體研學模式的基礎(chǔ)上，借助區(qū)內(nèi)學校與場館雙覆蓋的優(yōu)勢，線下活動與線上展示深度融合，活動向更多維度延伸。

　　“我們以‘成就教育’為切入口，圍繞經(jīng)濟、文化、科技、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明五大板塊，以假日小隊為單位，去尋訪新成就，讓隊員們感受國家的發(fā)展。”鄒森樺表示，在這個暑假，有的少先隊員到海南火箭發(fā)射基地，親眼見證火箭發(fā)射，感受科技強國的力量；有的在東濠涌博物館承擔講解任務，通過東濠涌這一窗口看到越秀生態(tài)文明的建設成就；還有不少小隊走進“家門口的紅色學堂”，了解越秀區(qū)如何在保護傳承中，不斷活化利用紅色資源。