夜幕降臨，實驗室燈光亮起來了。廣東工業(yè)大學集成電路學院院長熊曉明帶著師生研究設計安全芯片，爭分奪秒攻堅集成電路“卡脖子”難題。廣東工業(yè)大學（以下簡稱“廣工”）是省集成電路人才培養(yǎng)基地。基地依托該校集成電路學院建設，將有力支撐廣東“強芯工程”實施。

　　黨的二十大報告提出，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

　　“我們始終牢記為黨育人、為國育才使命，統(tǒng)籌推進一流學科建設、一流人才培養(yǎng)。”廣東工業(yè)大學校長邱學青說，將以服務國家社會和區(qū)域經濟發(fā)展為目標，加快科研創(chuàng)新，全力解決關鍵技術領域“卡脖子”問題，服務粵港澳大灣區(qū)集成電路產業(yè)發(fā)展。

　　集成電路人才培養(yǎng)規(guī)模省內最大

　　近日，廣工傳來一個好消息：獲批設立省集成電路人才培養(yǎng)基地。這一基地將從集成電路教學資源、培養(yǎng)模式、招生方式、教學改革、產教融合、師資隊伍等方面進行全方位的建設，激發(fā)改革活力。

　　集成電路作為信息技術產業(yè)的核心，是支撐國家經濟社會發(fā)展和保障國家安全的戰(zhàn)略性、基礎性和先導性產業(yè)。

　　一年多以前，廣工集成電路學院成立，以廣東省集成電路“卡脖子”產業(yè)發(fā)展急需為牽引，重點建設“集成電路科學與工程”一級學科，有力支撐廣東“強芯工程”實施。如今，該學院已獲批集成電路科學與工程一級學科碩士點，獲批國家首批現(xiàn)代產業(yè)學院。同時擁有60多位專職教師、約1500名學生，是廣東省集成電路人才培養(yǎng)規(guī)模最大的學院。

　　“成立集成電路學院，讓我們的科研工作和人才培養(yǎng)工作更為體系化，就像一棵大樹般，有根有干有枝有葉。”熊曉明說，針對集成電路設計、制造、封裝、測試這4個細分領域，學院引進培育專門人才，師資力量更為專業(yè)，更有利于交叉融合培養(yǎng)集成電路領域復合型人才。

　　教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。“必須夯實基礎科學研究，加快突破關鍵核心技術，才能搶占科技制高點。”熊曉明深有感觸，當前集成電路的尺寸微縮已接近突破物理極限，這個賽道走到極限后，必然要有革命性突破，要研究新技術、新材料，才能找到創(chuàng)新發(fā)展的出路。

　　熊曉明介紹，學院已建有“廣州國家現(xiàn)代服務業(yè)集成電路設計產業(yè)化基地”“教育部集成電路軟硬件一體化工程研究中心”“廣東省新一代通訊芯片與射頻系統(tǒng)工程研究中心”等省部級以上科研基地7個，正圍繞軟硬件協(xié)同設計與EDA、射頻與模擬集成電路設計、先進封裝、集成納電子科學、信息安全等多個主要方向推進人才培養(yǎng)和基礎研究，培養(yǎng)“中國芯”人才。

　　深入推進產教融合協(xié)同育人

　　廣工集成電路學院學生在企業(yè)出題的賽事中屢獲佳績，今年又拿下第四屆集成電路EDA設計精英挑戰(zhàn)賽全國一等獎。

　　“集成電路最新的研究成果和突破往往不在高校和研究所，而是在龍頭企業(yè)。”熊曉明曾在知名企業(yè)工作25年，深知產教融合對培養(yǎng)集成電路人才的重要性。

　　入職廣工后，他牽頭成功創(chuàng)建了本科“2+2”IC班（集成電路設計和電子設計自動化專業(yè)班），跨學院、跨專業(yè)招生，多專業(yè)深度交叉融合培養(yǎng)集成電路人才。IC班采取開放式新型校企培養(yǎng)模式，并打造以廣州國家現(xiàn)代服務業(yè)集成電路設計產業(yè)化基地為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通道，實踐環(huán)節(jié)占比近40%。

　　“IC班緊跟產業(yè)需求和前沿技術，讓學生深入學習理論知識，也豐富了項目實踐經歷。”IC班第一屆畢業(yè)生胡湘宏如今已成長為廣工集成電路學院的一名青年教師，他說，“IC班產學研融合培育人才的模式讓我受益匪淺。”

　　科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。熊曉明介紹，集成電路學院深入推進產教融合協(xié)同育人，已與華為、全志科技、粵芯半導體、工信部電子五所等30多家企業(yè)建立了長期合作關系，并和其中10多家企業(yè)共建了聯(lián)合創(chuàng)新實驗室，共同培養(yǎng)集成電路設計、制造、測試、應用等復合型創(chuàng)新人才。

　　“當前，集成電路領域應用型人才緊缺。”熊曉明說，集成電路的應用場景已發(fā)生變化，從電視機、手機等靜態(tài)使用環(huán)境轉變成人工智能、無人駕駛等動態(tài)使用環(huán)境，這不僅僅是靜態(tài)到動態(tài)的轉變，更是量變到質變的過程。芯片設計出來后，如何應用在不同的行業(yè)和場景，考驗著應用者對行業(yè)背景、產品的理解和把握。

　　為此，廣工深入建設集成電路設計產業(yè)學院，深化產教深度融合、校企合作，面向產業(yè)轉型發(fā)展和區(qū)域經濟社會需求著重培養(yǎng)應用型人才。

　　“產業(yè)學院最大的優(yōu)勢在于培養(yǎng)學生的方向靈活，行業(yè)痛點、企業(yè)需求在哪方面，我們就培養(yǎng)哪方面的人才。”熊曉明說，將繼續(xù)擴大集成電路芯片應用班規(guī)模，回應行業(yè)企業(yè)需求。

　　“建設科技強國，青年應有擔當。”參與了高端通用芯片設計關鍵技術與產品研發(fā)等科研工作后，廣工博士研究生陳嘉松說，當代中國青年生逢其時，擁有廣闊的平臺，要腳踏實地，把握時代機遇，努力解決集成電路產業(yè)發(fā)展實際問題，為祖國科技事業(yè)發(fā)展貢獻青春力量。