1月14日，廣州市教育局針對中小學生日常考試問題回應，明確嚴禁面向非畢業年級組織任何形式的區域性、跨校際的統一考試或變相統一考試。其中，義務教育學校日常考試均實行等級評價，不得以任何形式公布考試成績和排名，考試結果將以適當方式告知學生和家長。

　　廣州市教育局有關負責人指出，廣州明確要求：小學一、二年級不進行紙筆考試；義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級可適當安排一次期中考試；普通高中年級嚴格按照課程標準統籌安排考試，控制考試頻次。

　　“我們將推動考試真正回歸診斷學情、改進教學、服務學生健康成長的本質功能。”廣州市教育局有關負責人說。

　　臨近期末，廣州中小學期末考、期末測試是否會有變化？廣州市教育局有關負責人強調，全市中小學期末考試內容將更加注重考查基礎知識、基本技能和綜合運用能力，貼合課程標準，體現素質教育導向。考試結果主要用于診斷分析學生學習情況，為教師改進教學提供依據，并將以等級制等適當方式向學生和家長進行反饋，幫助學生準確認識自身優勢與不足，明確后續學習方向。

　　“我們鼓勵學校探索更具激勵性和發展性的評價反饋方式，淡化分數比較，關注學生進步與成長。”廣州市教育局有關負責人表示。

　　非畢業年級，日常測試、期末考、期末測試減少，如何讓區域、學校、家長、學生了解自己的學情？廣州市教育局有關負責人表示，適當減少非畢業年級的統考統測和考試頻次，是為了深化教育評價改革，扭轉“唯分數”傾向，引導學生從過度應試中解放出來，保障其身心健康和全面發展。

　　“這并非弱化學情了解，而是推動建立更加科學、全面的學業評價體系。”廣州市教育局有關負責人說，將鼓勵區域層面積極探索利用信息化手段和人工智能技術，在數據安全與隱私保護的前提下，開展精準的學情分析，為教師教學和學生學習提供個性化支持與建議。

　　此外，廣州將指導學校進一步健全家校溝通機制，通過家長會、學業質量分析報告、成長對話等多種形式，幫助家長客觀、全面地了解孩子學業發展狀況，共同關注孩子的品德發展、身心健康、興趣特長與勞動實踐等綜合素養。

　　“根據規定，義務教育學校日常考試均實行等級評價，不得以任何形式公布考試成績和排名。”廣州市教育局有關負責人說，考試結果將以適當方式告知學生和家長，堅決糾正單純以分數評價學生的做法，引導全社會樹立科學的教育觀和成才觀。