近日，廣東新設的三所職業本科院校陸續公布首批職業本科專業，將于今年夏季開展本科招生。

　　此前，教育部發函廣東省政府，正式同意在廣州番禺職業技術學院基礎上設立廣州職業技術大學，在深圳信息職業技術學院基礎上設立深圳信息職業技術大學，在順德職業技術學院基礎上設立順德職業技術大學。

　　其中，廣州職業技術大學開設6個職業本科專業，計劃招收470人；深圳信息職業技術大學開設5個職業本科專業，計劃招收300人，每個專業60人；順德職業技術大學開設6個職業本科專業，計劃招收300人，每個專業50人。

　　三所院校公布的首批職業本科專業與區域產業結構高度契合，招生人數也呈現出“小而精”的特征。在華南師范大學教育科學學院教授陳先哲看來，職業本科應繼續發揮產教融合的特色，回應產業發展中對高層次技術技能人才的需求。

　　17個職業本科專業布局以產業為導向

　　三所學校首批開設的17個職業本科專業呈現出高度一致的產業發展需求導向特征。

　　廣州職業技術大學首批設置智能制造工程技術、新能源汽車工程技術、智能建造工程、軟件工程技術、金融科技應用和時尚品設計6個職業本科專業，均為四年學制。其中，除時尚品設計專業招生的首選科目為物理或歷史均可，其余專業招生的首選科目均為物理。

　　深圳信息職業技術大學首批設置軟件工程技術、現代通信工程、集成電路工程技術、智能制造工程技術、嵌入式技術5個本科專業，5個職業專業招生的首選科目均為物理。

　　順德職業技術大學首批設置智能制造工程技術、工業互聯網技術、機器人技術、制冷與空調工程、新材料與應用技術、產品設計6個職業本科專業。

　　三所學校新設的職業本科專業均聚焦高端裝備制造、電子與信息技術、新興能源與材料等國家重點發展領域。

　　例如，三校中均有開設的智能制造工程技術專業，以及智能制造工程技術、機器人技術、軟件工程技術、工業互聯網技術等專業，直接服務于《中國制造2025》中“加快推動新一代信息技術與制造技術融合發展”的任務目標；新能源汽車工程技術、新材料與應用技術等專業則響應新能源產業與綠色制造需求，助力“雙碳”（碳達峰與碳中和）目標的實現。

　　再將視野收至地方，三所學校分別位于廣州、深圳、佛山，其專業布局對接廣東“制造業當家”戰略，與區域產業地圖亦高度重合。

　　廣州職業技術大學的新能源汽車工程技術專業瞄準廣州打造萬億級“智車之城”的目標；深圳信息職業技術大學的5個專業均精準對接深圳“20+8”產業集群；順德職業技術大學的制冷與空調工程、新材料與應用技術等專業則與佛山順德區“家電之都”的產業底色深度契合。

　　產教融合培養高層次技術技能人才

　　從招生規模來看，三所院校招生人數均控制在500人以內，總招生人數僅1070人，這種“小而精”的培養模式背后，是廣東產業向高端制造躍遷過程中對人才實施精準培養的迫切渴求。

　　“產教融合是職業教育的傳統優勢。”陳先哲指出，職業本科應找準自身定位與核心特征，堅持其“職業”屬性，培養符合市場需求的高層次技術技能人才。

　　縱觀三所院校此次新設的職業本科專業，“校企協同”成為共同的關鍵詞。

　　在廣州職業技術大學新能源汽車工程技術專業的課程表上，廣汽埃安、小鵬汽車等企業名稱出現在合作伙伴行列。該專業建有4個省級實訓平臺，擁有鴻蒙座艙、數字底盤等先進設備和傳祺E9、昊鉑GT等新款整車30余輛。

　　深圳信息職業技術大學則在每個職業本科專業都設置特色實驗班。軟件工程技術專業“騰飛實驗班”與騰訊等頭部企業合作育人；現代通信工程專業聯合華為、中興、移動、電信、聯通、深開鴻等通信龍頭企業，共同開設“鴻蒙實驗班”；集成電路工程技術專業與華為機器、新凱來、航順芯片等集成電路頭部企業合作，打造了集成電路全鏈條研訓一體中試線和人才培養基地，并開設“芯火實驗班”，校企定制培養復合型人才……

　　從職業技術學院到職業技術大學，校名更迭的背后是辦學定位的根本性躍升。當順德職業技術大學機器人技術專業學生站在智能生產線上，當深圳信息職業技術大學“芯火實驗班”學員參與芯片全流程研發時，職業本科教育正在逐漸改變技術技能人才的培養邏輯。